En ligne, on perd le fil ch16

La réunion de la fois dernière s’était bien déroulée. Il espérait que celle-ci allait bien se passer aussi. Mais il ne pouvait jamais vraiment savoir ce qu’il allait se passer, car les problèmes techniques pleuvaient en général sur les réunions à distance. C’était une véritable catastrophe. Il ne savait pas vraiment comment ils faisaient pour travailler dans ces conditions. Ils travaillaient, c’était tout. Ils ne se plaignaient jamais, ils riaient des problèmes. C’était peut-être mieux ainsi, étant donné qu’il ne se passait jamais une réunion virtuelle qui n’ait aucun problème.

Les participants utilisaient des filtres pour figurer un bureau afin d’avoir l’air plus professionnels s’ils se trouvaient chez eux. Mais les filtres n’étaient pas toujours les meilleurs amis de l’homme, malheureusement. L’un des participants eut les épaules gommées par le filtre. Mais ce n’était pas tout le temps, c’était de temps à autres. Les autres membres du groupe se retenaient pour ne pas rire. C’était beaucoup trop comique.

L’image se figea ensuite, semblant figurer du stop motion. La voix de la personne se faisait toujours entendre, mais l’image ne suivait pas du tout. L’image se figea pour de bon, et la personne parut rester immobile avec un bras en l’air.

La personne se déconnecta alors pour revenir, mais cette fois-ci, on ne voyait plus que le filtre, la personne était apparemment derrière le filtre….Le filtre avait pris sa place…

En ligne, on perd le fil ch15

Le cours avait été plutôt tranquille, cette fois-ci. Pas (trop) de coupures, pas d’écran figé ou impossible à partager. Cela s’était donc bien déroulé (pour un cours en ligne). Mais le chat du prof n’avait pas décidé que le cours devait se terminer sur une note positive. Il se mit donc à miauler de toutes ses forces.

Les élèves, qui savaient que le prof était le seul à avoir son micro allumé, se demandèrent si le chat voulait manger. L’un d’entre eux écrivit même dans la messagerie :

  • Un chat délaissé ?

Le prof expliqua ensuite que non, son chat n’était pas « délaissé », mais qu’il voulait juste sortir, et qu’à cette heure-ci, il ne le laisserait pas sortir. Il dût le faire sortir de la pièce où il se trouvait, car les élèves n’entendirent plus ses miaulements.

Le cours reprit, mais un nouveau problème survint : le son. Encore et toujours le son. Le prof parlait, et les élèves commencèrent par l’entendre de plus en plus loin, comme s’il s’éloignait vraiment d’eux. Puis le son se coupa complètement. Le prof eut beaucoup de mal à remettre le son. Il avait mis dix minutes à s’en rendre compte.

En ligne, on perd le fil ch14

Le premier cours avait été assez difficile à entendre. Il avait dû monter le son au maximum pour parvenir à entendre un peu de ce que disait la prof. Elle avait dû régler son micro de manière incorrecte, ou bien l’application avait des problèmes de son. Il avait donc dû tendre continuellement l’oreille pour n’entendre qu’assez peu de phrases au bout du compte. Il avait donc retenu la leçon.

En prévision du deuxième cours, il monta donc le son au maximum pour ne pas avoir à le faire plus tard et pour entendre toutes les explications. Mais il eut droit à une surprise : le nouveau prof avait son micro parfaitement réglé, lui. Et donc son premier contact avec ce prof faillit lui faire perdre l’ouïe. Complètement. Il sursauta tellement fort qu’il faillit tomber de sa chaise. Il apprit une deuxième leçon. Il n’y avait jamais deux fois le même problème en ligne. Et chercher à le résoudre à l’avance ne faisait que créer plus de problèmes.

Lorsqu’il se fut remis du son très fort du début (il avait remis le son à un niveau normal pour ne pas perdre définitivement l’ouïe), il eut les problèmes de son habituels, à savoir des coupures. Sauf que ces coupures-là étaient constantes. Il était impossible d’entendre une phrase en entier. Vive les cours en ligne…

En ligne, on perd le fil ch13

C’était bizarre, le prof était absent pour le moment. Au début, personne ne s’en inquiéta, il arrivait toujours quelques minutes après l’heure dite, ayant un cours avant. Mais au bout d’un moment, les élèves, qui étaient déjà dans la salle en ligne commencèrent à se poser des questions. Ils demandèrent à leur responsable de cours si elle savait où se trouvait le prof. Elle le chercha, et il s’avéra que le prof s’était trompé de lien, allant dans la mauvaise salle, c’est à dire celle du cours précédent. Comme les élèves n’avaient pas accès au son, il n’avait pas vu qu’il n’y avait personne avec lui dans la salle, et qu’il parlait vraiment tout seul. Il s’était sans doute habitué à ne pas entendre les élèves, et il n’avait pas vu que le cours se déroulait sur un autre lien. il avait donc parlé pendant une demi-heure tout seul, sans se douter qu’il n’y avait personne avec lui dans la salle.

Cela fit beaucoup rire les élèves. Heureusement, le prof ne pouvait pas les entendre. Cette mésaventure dût perturber le prof, car il parla ensuite de « parenthèse carrée », qui était en fait une accolade…

Un élève qui était dans ce cours entendit soudain son chat miauler pour demander à manger. Il se figea sur sa chaise avant de se rappeler qu’il n’avait pas le son, et donc qu’il était le seul à avoir entendu le chat miauler. Il alla lui donner à manger, manquant au passage quelques phrases du cours.

En ligne, on perd le fil ch12

Elle avait tout fait pour que le prof voie qu’elle avait posé une question. Tout. Mais le prof ne regardait pas la messagerie instantanée, et sa question (ainsi que toutes les autres) était passée inaperçue. Elle soupira bruyamment, criant de dépit. Le prof ne pouvait pas l’entendre, en plus, car cette stupide application ne permettait pas aux élèves d’avoir le son. Ils devaient communiquer avec la messagerie. Mais si le prof ne la regardait pas, comment était-il censé voir les questions ? Il finit heureusement par voir que vingt messages l’attendaient sur la messagerie, répondant enfin à la question posée une vingtaine de minutes avant sur le point qu’il avait été en train d’évoquer à ce moment-là. Ah, les joies des cours en ligne…

Le prof zooma ensuite beaucoup trop sur la page, faisant disparaître la messagerie de son champ de vision, et étant à nouveau en retard de plusieurs dizaines de messages au bout d’un moment.

Un autre ennui arriva avant la fin du cours (qui ne dura pourtant qu’une heure). Le prof avait partagé son écran, mais bizarrement, le partage d’écran ne suivait pas quand le prof changeait de page. Il y eut donc plusieurs moments où personne ne put voir où le prof voulait en venir car ils ne voyaient pas la même page que lui. Il finit donc par repartager sa page, celle qu’il voulait leur montrer ensuite.

En ligne, on perd le fil ch11

Il n’avait jamais autant ri. Depuis que tous ses cours étaient passés en distanciel, il se passait toujours des choses étranges. La classe n’avait pas la possibilité de parler pendant le cours, seul le prof pouvait parler, mais il se passait quand même des choses extraordinaires à chaque fois. C’était hilarant. Il avait un peu râlé au début en voyant que les cours étaient en ligne, mais maintenant, il adorait ces cours. C’était chaque jour une expérience de ratés perpétuels qui l’attendait. Depuis le début, il n’avait pas eu un seul cours sans anicroche.

Ce jour-là, tout avait bien commencé (comme toujours quand il allait se passer quelque chose d’amusant). Le prof n’avait pas eu de coupure de son, l’écran ne s’était pas figé, bref, tout allait bien. Mais cela n’allait pas durer longtemps. Cela ne durait jamais longtemps. Le prof parlait, quand tout à coup, ce fut le silence. Dans une salle de classe en présentiel, cela aurait été bizarre. Mais dans la salle en ligne, personne ne réagit. C’était normal, cela arrivait fréquemment. Donc personne ne dit rien dans la messagerie instantanée. Ce n’était pas remarquable. C’était habituel. L’inhabituel survint quand le prof revint dans la salle virtuelle quelques minutes plus tard. Il était là…Mais il n’avait plus le son. Il était passé dans le mode « écouteurs », celui que les élèves devaient sélectionner en entrant dans la salle. Et donc personne ne l’entendait, car son micro ne pouvait pas être activé avec ce mode. Il dut ressortir de la salle et choisir le mode qui convenait.

Un autre incident survint un peu plus tard. Les élèves entendaient un drôle de bruit. L’un d’entre eux demanda par la messagerie :

  • Est ce que vous passez un objet ou votre manche sur le micro ?

Ils ne surent jamais vraiment d’où venait le bruit. Quel cours passionnant !

En ligne, on perd le fil ch10

Ces cours en audio étaient sûrement les cours les plus difficiles qu’il ait eu à faire au cours de sa carrière de professeur. Si on lui avait dit qu’il allait devoir faire ce genre de cours avant que cela arrive, il aurait très certainement ri. Beaucoup ri. Mais maintenant qu’il avait à faire des cours sans voir ni entendre ses élèves car l’application qu’ils utilisaient était comme ça, il riait jaune. Il aurait préféré retourner aux cours en présentiel, ceux avec les bavardages et les boulettes de papier. Tout sauf ça ! C’était dénaturer ce qu’était vraiment un cours. Cela devenait ridicule.

Il était fait pour être prof en présentiel. Pas en distanciel. Il avait déjà eu beaucoup trop de problèmes avec la technologie. Et il n’avait fait que trois cours en distanciel jusqu’ici. Chaque problème était différent, et cela le fatiguait chaque fois un peu plus. Ce n’était pas pour faire ça qu’il était devenu prof….Certainement pas. Peut-être d’ailleurs que maintenant, pour être prof, il fallait savoir enseigner en ligne ? Ce n’était vraiment pas évident. Même si les élèves n’avaient pas le son pour faire les zouaves. Même sans le son, tout pouvait arriver. il fallait partir de ce principe. Il essayait de ne pas être surpris par les nouveaux problèmes, mais il ne réussissait jamais. C’était impossible, qui aurait pu prévoir ces problèmes aberrants ?

Un jour, il voulut pointer du doigt le tableau avant de se rappeler qu’aucun de ses élèves ne le voyait, se sentant parfaitement idiot car en plus il venait de le dire à voix haute, ce qui voulait dire que ses élèves étaient maintenant au courant de son mouvement stupide.

Il avait aussi oublié d’enregistrer le cours une autre fois, ne s’en rendant compte que tout à la fin. Mais ces cours vidéos pouvaient aussi être extrêmement drôles, car il avait une fois eu un élève qui, à la fin du cours, avait écrit dans la messagerie instantanée qu’il avait entendu le son en double pendant tout le cours. Il avait apparemment ouvert deux sessions différentes côte à côte, ce qui expliquait que le son soit en double. Le prof avait bien ri, ce jour-là.

En ligne, on perd le fil ch9

Elle entra dans la salle en ligne. Aujourd’hui, c’était encore un cours en distanciel. Comme d’habitude. Elle ne savait pas depuis combien de temps elle n’avait pas vu d’êtres humains. L’année passée, elle en avait eu assez d’aller en cours, mais là, les autres commençaient peut-être à lui manquer un peu. Un tout petit peu. Mais elle aimait aussi bien rester chez elle. Au moins, elle pouvait manger des chips pendant les cours sans que le prof ne puisse rien lui dire, ou même sans qu’il l’entende puisqu’il lui arrivait de ne pas mettre le son. Elle adorait les cours en ligne, bien qu’elle se sente parfois seule.

Elle entra donc, entendant le prof leur dire qu’ils allaient débuter le cours. Si elle avait été en présentiel, elle aurait été en retard. Mais comme elle était en distanciel, elle n’avait qu’une seconde de retard (elle avait joué avec son chien et n’avait pas vu le temps passer, ce n’était pas de sa faute). Vraiment, les cours en ligne étaient une très bonne chose de ce point de vue là. Elle venait à peine d’entrer dans la salle qu’elle se fit « éjecter » de la salle, la fenêtre du cours se referma sans prévenir et elle tenta de la rouvrir en râlant. Ce n’était pas la première fois que cela lui arrivait, mais d’ordinaire, cela lui arrivait au milieu du cours, pas au tout début.

Lorsqu’elle réussit enfin à revenir sur le cours, (cela lui prit au moins dix minutes, et elle revint au milieu d’une phrase du prof) elle eut des problèmes de son. Tous les élèves étaient en train d’écouter le prof, quand soudain, le son se coupa. Ils n’entendirent donc jamais la suite de la phrase, et ils n’entendirent pas davantage les explications suivantes. Le prof ne s’en rendit compte qu’au bout de dix minutes, et entre temps, il était passé à une autre partie du cours, croyant que tout le monde l’entendait. Mais sur l’application qu’ils utilisaient ce jour-là, les élèves n’avaient pas de possibilité de parler, seul le prof pouvait parler. Les élèves essayèrent donc d’expliquer le problème au prof par le seul moyen qu’ils avaient : la messagerie. Mais le prof n’avait pas regardé la messagerie, et il avait donc mis du temps à se rendre compte qu’il parlait tout seul. Vraiment tout seul, puisque les élèves ne l’entendaient plus.

Les problèmes de son ne s’arrêtèrent pas là, car cette fois ci, ce dernier ne se coupa pas, mais les élèves n’entendaient que par intermittence. Il s’avéra au bout d’un moment que le prof s’éloignait du micro car il faisait des gestes en parlant, comme il l’aurait fait dans une salle de cours en présentiel. Un des élèves lui dit même :

  • C’est quand vous bougez qu’on ne vous entend plus !

Le cours fut donc une nouvelle fois beaucoup dérangé par tous les problèmes techniques. Elle adorait ces cours car il y avait sans cesse de nouveaux problèmes. Jusqu’ici, elle n’avait pas rencontré le même problème deux fois.